El motín de Aranjuez

El motín de Aranjuez fue una revuelta de carácter popular, respaldada por el Príncipe de Asturias, Fernando VII, entre el 17 y el 19 de marzo del año 1808, provocada por la difícil situación que atravesaba España como consecuencia de las guerras europeas y crisis del absolutismo, y dirigida principalmente contra el que entonces era auténtico dueño de la situación política española, Manuel Godoy.
Las alianzas que Godoy venía estableciendo primero con Inglaterra (1793-1795), y más tarde con la Francia revolucionaria y napoleónica habían tenido consecuencias bastante desastrosas para el país.
El colofón a los malos resultados de la alianza con Napoleón fue la batalla de Trafalgar (1805), que puso fin al proyecto napoleónico de invadir Gran Bretaña por mar. De tal modo que la única opción para el emperador francés era bloquear la isla desde el continente.
Todos estos acontecimientos los venía observando Fernando VII con bastante indignación. Despreciaba a Godoy por su gestión diplomática y los resultados de su política, pero también porque controlaba a su padre y a la Corte, y quizás por su relación con su madre, aunque es posible que esta nunca existiera.
La cima de los despropósitos la encontró Fernando VII cuando, según el tratado de Fontainebleu (1807), España autorizaba la entrada de un ejército francés que se dirigía a Portugal, país que se negaba a aceptar el embargo a Gran Bretaña. Además, en el mismo tratado se contemplaba el reparto de Portugal entre los franceses y Godoy, verdadero atentado contra los derechos dinásticos de cualquier familia real, si tenemos en cuenta que Godoy era un noble de muy baja alcurnia como para ostentar un título regio.
La entrada de los franceses en España demostró que sus intenciones eran muy distintas a lo acordado. Las tropas napoleónicas empezaron a ocupar plazas sin siquiera luchar (Pamplona, San Sebastián, Barcelona, Burgos…). En 1808 la situación era crítica, y la familia Real, temiendo de las intenciones de los franceses, se retiró a Aranjuez, con la intención puesta en marchar hacia Sevilla, puerto en el que embarcarían para pasar a México, tal y como había hecho el rey portugués Juan VI, que había establecido su Corte en Brasil.
El día 13 de marzo de 1808 se tomó la decisión del traslado a Sevilla, y el día 15 se movilizaron a gran parte de las tropas de Madrid para escoltar a la comitiva regia. Esto provocó la reacción de los partidarios de Fernando VII, reacios al exilio de Carlos IV en México, que instigaron revueltas corriendo la voz de la huida de los reyes. En la noche del 17 al 18 de marzo, grupos de revoltosos armados con palos, azadas y teas atacaron la casa de Godoy, que se había escondido, y fue saqueada.
Carlos IV, temeroso de su propia vida si la turba se descontrolaba, hizo el gesto de desposeer a Godoy de todos sus poderes y asumió el mando del Ejército y de la Marina ante las Corte y los Ministros, competencias que ejercía Godoy hasta entonces. Pero cuando el 19 de marzo Godoy fue encontrado escondido en su casa, la noticia corrió veloz entre la plebe, que se armó de nuevo, quedó descontrolada y marchó sobre su casa para lincharlo. Ante la gravísima situación, Fernando VII, querido por el pueblo por haberse enfrentado a Godoy, medió logrando salvar al valido, y su padre, completamente desprestigiado, abdicó en él como última opción para superar la crisis.
El 23 de marzo los franceses entraron en Madrid, y Murat se encargó de declarar nula la abdicación de Carlos IV, lo que motivaría más adelante la mediación de Napoleón en el enfrentamiento entre padre e hijo y las abdicaciones de Bayona, en abril.

Regencia de Maria Cristina

Ante la minoría de edad de Isabel, María Cristina de Borbón asumió la Regencia a la muerte de su marido Fernando VII en 1833. Pese a que la Regente no se identificaba con su ideario, los liberales se configuraron como la única fuerza capaz de mantenerla en el trono. Así, Maria Cristina llamó a Martínez de la Rosa, un liberal moderado, a formar un gobierno que hiciera frente a la insurrección carlista. Martínez de la Rosa emprendió una serie de reformas muy moderadas. Entre ellas destacó el Estatuto Real en 1834.
Se trata de una Carta Otorgada, concedida por la voluntad de la Regente, en la que se conceden algunas reformas: Se establecieron unas Cortes bicamerales formadas por la Cámara de Próceres, constituida por los Grandes de España y otros designados de forma vitalicia por el monarca, y la Cámara de Procuradores, elegida mediante un sufragio censitario muy restringido. Solo  los varones de más de treinta años que poseyeran una renta superior a doce mil reales anuales tenían derecho de voto.

La escisión de los liberales

La insuficiencia de las reformas de Martínez de la Rosa, en un contexto de guerra civil contra los carlistas, llevó a que los liberales terminaran por escindirse en dos grupos: moderados y progresistas. La guerra civil culminó la división del liberalismo español, iniciada en el Trienio Liberal.
Caída de Maria Cristina
La oposición de la Regente a la Ley de Ayuntamientos de 1840 (elección alcaldes y concejales) , unido a diversos problemas ligados a la vida privada a María Cristina la forzaron a renunciar y a marchar fuera del país. En su ausencia se nombró a un nuevo Regente: el General Espartero (1841-1843).
Durante su corta regencia, se aceleró la desamortización de los bienes eclesiásticos y se recortaron los fueros vasco-navarros.

La firma de un acuerdo librecambista con Inglaterra engendró grandes protestas en Barcelona que fueron duramente reprimidas. El bombardeo de la ciudad llevó a que Espartero perdiera todo su popularidad, incluso entre los propios progresistas.

Finalmente, una sublevación militar organizada por los  moderados, a la que se unieron algunos progresistas, precipitó el fin de la Regencia de Espartero. Para salir del impasse político en el que se hallaba el país, las nuevas autoridades aceleraron,  pese a tener solo catorce años, la coronación como reina de Isabel II.

Los cien mil hijos de San Luis

Es la denominación que recibió el ejército francés, liderado por el duque de Angulema, descendiente de quien sería Carlos X de Francia, como parte de la misión de la Santa Alianza de restaurar las monarquías absolutas en Europa, ante el pedido del zar de Rusia, que sintió que lo sucedido en España era una agresión contra sus ideologías. En el congreso de Verona, reunido en octubre de 1822, los miembros de la Santa Alianza aprobaron la invasión francesa a España.
El nombre del ejército respondía a que este grupo armado de alrededor de cien mil personas, irrumpiría en territorio español, invocando la protección de San Luis, con el fin de restaurar el Antiguo Régimen, según lo expresara, Luis XVIII, primo de Fernando VII, en su discurso pronunciado el 28 de enero de 1823, al abrirse las Cámaras.
España era importante para Francia por sus vínculos, no sólo políticos, sino también comerciales, y por la necesidad de recuperar los territorios coloniales, que habían logrado, o estaban en vías concretas de emanciparse. El 7 de abril de 1823, entraron en España, con el fin de imponer la Monarquía Absoluta, desplazada por el liberalismo, quienes habían tomado el poder desde 1820, gobernando durante el período conocido como “Trienio liberal”.
El sector del ejército liberal comandado Francisco Espoz y Mina, con alrededor de 20.000 hombres fue el más eficaz. Intentaron repeler a los franceses en Cataluña, pero no contaron con apoyo popular, y los franceses, sin grandes dificultades, tomaron Madrid.
Los liberales, el gobierno y las Cortes, tomaron como rehén a Fernando VII, quien se negaba a acompañarlos alegando razones de salud, y huyeron primero a Sevilla y luego a Cádiz, ciudad que sufrió el asedio de los absolutistas, terminando en un trato que consistió en la entrega de la ciudad y la liberación del monarca a cambio de que éste perdonara y olvidara lo sucedido, y respetara las normas liberales vigentes hasta entonces.
Fernando VII una vez libre no respetó su promesa y abolió todas las leyes que se había comprometido a respetar. Cerraron periódicos y universidades, y el 7 de noviembre de 1823 la Plaza de la Cebada de Madrid, fue escenario de la ejecución de Riego, líder revolucionario. Como consecuencia, el sistema absolutista volvió a imponerse en España hasta la muerte de Fernando VII en 1833, en lo que se conoció como “Década Ominosa”.

Constitución de La Pepa

Estando las autoridades políticas y el clero, del lado de los franceses, intentaron contener el movimiento popular patriótico espontáneo de consecuencias revolucionarias aunque no lo consiguieron. La Junta Central asume el poder en ausencia del rey. En 1812, las cortes se reúnen en Cádiz, única ciudad española importante que no estaba bajo el control militar de los franceses.Tras intensos debates se promulga la primera constitución española, es la constitución de Cádiz, es La Pepa , es la de 1812. Han triunfado las ideas reformistas de los liberales. El texto se edita en nombre de Fernando VII, pero la constitución desposee al soberano de la condición de monarca absoluto. Por primera vez se garantizan por ley las libertades individuales. Y con el tiempo pasamos de un monarca absoluto a una reina constitucional.
Merece la pena leer detenidamente estos primeros artículos...La Nación española es la reunión de todos los españoles.. Los representantes proclamaron el principio de la Soberania Nacional, en las Cortes de Cádiz se integraron con diputados de la metrópoli y sus colonias. El total de representantes fue de 303, de los cuales, 37 eran americanos.
La constitución reconoce como principio fundamental el de la “soberanía nacional”. No reconoce el origen divino del poder de los monarcas, ni las pretensiones de dominio del ejército imperial de Napoleón, se declara "libre e independiente, y no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia ni persona" . Mantiene la tradicional católica de España, declarando que “la religión de la Nación española es y será perpetuamente la católica, apostólica, romana, única verdadera. La Nación la protege por leyes sabias y justas y prohíbe el ejercicio de cualquiera otra”

Ferrocarril español

El primer ferrocarril español, se construyó  en un sitio diferente al que todos creen, fue en la Isla de Cuba,una de las colonias de la corona Española, para transporte de Caña de Azúcar al puerto de La Habana. Esta línea se construyó entre 1835 y 1837 cubriendo el trayecto entre La Habana y Bejucal. En la península no fue hasta el año 1848 cuando se construyó la primera línea que cubría el trayecto entre Barcelona y Mataró. Esta línea se acabó de construir el día 20 de Octubre de 1848 y que se inauguró oficialmente ocho días después el 28 de octubre de 1848, bajo el gobierno de Narváez. La línea la construyó el contratista Joseph Locke junto al litoral, tuvo que construir un túnel (el primero de España) en la población. Se realizaron diversas pruebas para acondicionar la línea y en ellas se tardó en realizar el trayecto de ida (Barcelona - Mataró) en 58 minutos. El día de su inauguración el tren se componía de 24 vagones con una capacidad para unos 900 viajeros. Como el trayecto obtuvo una gran acogida, en días posteriores, se incrementó el número de vagones en el tren llegando hasta los 35 vagones con una capacidad máxima de 1900 viajeros. El segundo ferrocarril que se construyó en España es el de la línea Madrid-Aranjuez cuyos planos se realizaron en 1844 por el ingeniero Don Pedro de Lara. Los planes eran de construir una línea de ferrocarril de 49 kilometros desde Madrid hasta Aranjuez y mas adelante unir la línea con Albacete, para terminar su recorrido en la provincia de Alicante. Pero Don Pedro de Lara decidió abandonar el proyecto, incluso teniendo las licencias de construcción concedidas, ya que ningún organismo oficial le apoyaba. En 1849, retomó el mando de la construcción de la línea que acabó siendo inaugurada el día 9 de Febrero de 1851 por la reina Isabel II.Las locomotoras utilizadas en esta línea tenían una potencia de aproximadamente 186 caballos y la velocidadad máxima que podía alcanzar es de 32 Km/h. En Julio de 1854 entró en funcionamiento de la línea de Barcelona a Granollers, un recorrido de 29 kilómetros. También en el año 1854 se construyó el ferrocarril que unia la provincia de Valencia con Jativa, con 56 kilómetros.

General Prim

Militar y político español que nación en Tarragona en 1814. Se integró en el Ejército para defender el Trono de Isabel II desde el comienzo de la Primera Guerra Carlista en la que ascendió hasta coronel. Inclinado a las ideas liberales, se lanzó enseguida a la política como diputado por Tarragona. Se enfrentó al autoritarismo de Espartero y acabó contribuyendo a derrotarlo organizando una sublevación en Reus. El gobierno progresista formado tras esta sublevación nombró a Prim gobernador militar de Barcelona, con el encargo de reprimir el movimiento revolucionario que perduraba en la ciuda. Al pasar el poder a los moderados de Narváe, decidió dejar la política durante un tiempo y dedicarse a viajar por europa. En 1847 se convirtió en gobernador de Puerto Rico y es recordado por su direza contra bandoleros y sublevaciones esclavistas. De regreso a la Península en 1848  fue elegido nuevamente diputado y volvió a adquirir protagonismo político tras la Revolución de 1854, con la que dio comienzo un nuevo bienio progresista. Se integró en la Unión Liberal, partido centrista creado por O’Donnell. Siendo ya éste presidente del gobierno, participó en la Guerra de África , obteniendo éxitos que le valieron el título de marqués de los Castillejos. En 1861 fue puesto al mando del cuerpo expedicionario español enviado a México, en colaboración con fuerzas francesas y británicas, para obtener del gobierno de Juárez el pago de las deudas pendientes; las victorias militares de Prim obligaron a Juárez a comprometerse al pago de la deuda por el Convenio de la Soledad, pero, al descubrir que Napoleón III pretendía aprovechar aquel pretexto para derrocar a Juárez e instaurar en su lugar a Maximiliano I como emperador de México, Prim decidió por su cuenta retirar sus fuerzas.

Aunque las autoridades españolas ratificaron su postura, el desacuerdo con O’Donnell llevó a Prim a abandonar la Unión Liberal y, ante la enemistad que había suscitado en la opinión conservadora por no alinearse con los enemigos de Juárez, regresó a las filas progresistas.

Desde entonces conspiró continuamente para derrocar a los gobiernos moderados, e incluso a la propia Isabel II, que les amparaba: intentó un fallido desembarco en Valencia. Finalmente, lanzó la Revolución de 1868, en colaboración con Sagasta, Serrano, Ruiz Zorrilla y Topete. Prim participó en el pronunciamiento inicial en Cádiz y marchó luego a sublevar Valencia y Barcelona, antes de hacer su entrada triunfal en Madrid, cuando la reina ya estaba destronada.

En el inmediato gobierno provisional presidido por Serrano, Prim se encargó del Ministerio de la Guerra; en las Cortes constituyentes defendió la definición del nuevo régimen como una monarquía democrática, que quedó plasmada en la Constitución de 1869. Serrano pasó entonces a ejercer la Regencia mientras se encontraba un rey para el trono vacante, sustituyéndole Prim como presidente del Consejo de Ministros. Desde ese cargo fue uno de los principales defensores de la candidatura de Amadeo de Saboya; pero unos días antes de que éste llegara a Madrid para iniciar su reinado, Prim murió asesinado sin saberse nunca bien como ocurrió.

Miguel de Unamuno

Miguel de Unamuno

 Miguel de Unamuno es uno de los escritores que se designaban como la Generación del 98 es el nombre con el que se ha reunido tradicionalmente a un grupo de escritores, ensayistas y poetas españoles que se vieron profundamente afectados por la crisis moral, política y social acarreada en España por la derrota militar en la Guerra hispano-estadounidense y la consiguiente pérdida de Puerto Rico, Cuba y las Filipinas en 1898.
Miguel de Unamuno nació en Bilbao en 1864.Fue catedrático de griego y rector de la Universidad de Salamanca, ciudad donde murió en 1936, salvo de 1924 a 1930 ya que en esta época fue desterrado por Miguel Primo de Rivera.

Obra de Unamuno

La obra de Unamuno presenta una constante literaturización de su propia vida, de su experiencia vital, marcada por varias crisis religiosas y existenciales que le hicieron perder la fe. De ahí que sea una obra mayoritariamente filosófica que plantea el sentido de la vida humana y refleja la preocupación de los escritores de la época por la pérdida de las colonias españolas en America y por el futuro de España. Unamuno renovó la tecnica narrativa.Sus obras (Paz en la guerra y La tía Tula) se alejan del realismo, o al suprimir descripciones y aumentar los diálogos, lo que le valió la crítica de muchos de sus contemporáneos.En su novela ¨Niebla¨,obra que calificó como nivola ( de la mezcla de niebla y novela ), utiliza con frecuencia el monólogo interior y plantea las relaciones del protagonista con el autor tal y como hacemos nosotros con Dios.

Posiblemente su obra más importante sea San Manuel Bueno, mártir escrita cinco años antes de su muerte y tras su mayor crisis espiritual, trata de un cura el cual ha perdido la fe a pesar de ello continúa realizando el sacerdocio.

Índice

-Lo que ya sabía.

-¿Qué he aprendido? Resumen

-¿Cómo lo he aprendido?¿De que modo aprendo mejor?

-¿Que no entiendo? ¿Qué puedo hacer para comprenderlo?

-¿Qué me interesa y qué no?

-¿Qué dudas he resuelto? ¿Cómo?

-Investigo o amplio.

-Mis mejores trabajos.

Lo que ya sabía

Lo que ya venía sabiendo transcurría en los periodos anteriores a la edad media y un poco de la edad moderna, pero tenía los conocimientos un poco fríos ya que la última vez que dimos historia fue en 2ª ESO porque en 3ª se da Geografía.

En primero dimos un poco los temas relacionados con la etapa prehistórica, un tema que considero muy interesante  y que me gusta mucho. En segundo nos adentramos un poco más en la historia más reciente dando la Edad media que engloba Bizancio, el Islam, el imperio Carolingio, la sociedad Feudal, las ciudades y reinos medievales, la península Ibérica entre los siglos VIII y XV,  y en lo que al  arte se refiere dimos el románico y el gótico.

En cuanto a la edad moderna no nos dio tiempo  a dar mucha materia pero vimos  sus orígenes, la hegemonía hispánica y un poco de la crisis del siglo XVII, temas que hemos repasado y ampliado en este primer trimestre de último curso de la ESO.

¿Qué he aprendido? Resumen

He aprendido La Edad moderna, diviéndola para su aprendizaje en Infraestructura, estructura y superestructura, constando dentro de la infraestructura la población y la economía, dentro de la estructura, la política que seguía los pasos de la edad media por lo que seguía siendo un sistema político feudal y la sociedad que seguía siendo estamental con su división en dos estamentos privilegiados como eran nobleza  clero y seguidamente un estamento sin privilegios como era el pueblo llano, empiezan a surgir los burgueses en las grandes ciudades,  que eran gente del pueblo llano pero tan adinerada como nobles o el clero.

También vemos la superestructura dividida en ciencia muy caracterizada por los descubrimientos teóricos como el de Newton o el de Galileo y grandes avances en el mundo de la navegación que propiciaron nuevos inventos como el astrolabio o la brújula gracias a los cuales se fue capaz de descubrir grandes continentes como el americano. También se divide en religión protagonizada por la reforma protestante de Lutero. El tema más extenso que encontramos en la superestructura es el arte que se divide renacimiento a su vez dividido en dos vertientes la del Quattrocento y la del Cinquecento,  además del barroco.

En el renacimiento como bien indica el nombre, el arte vuelve a nacer volviendo a sus orígenes, con temas de la hagiografía y la mitología, se vuelve al antropocentrismo y al paisaje como tema de gran importancia, en el renacimiento se descubre la perspectiva la que da lugar a la idea de proyecto.

-Quattrocento: Siglo XV, con grandes artistas como Brunelleschi, León Batista Alberti, Lorenzo Ghiberti y Donatello. En pintura destacan Masaccio, Botticelli y Fray Angélico.

-Cinquecento: Siglo XVI, con grandes artistas como Bramante, Leonardo Da Vinci Rafael Sanzio y Miguel Ángel Buonarotti.

En el barroco encontramos un arte en busca del movimiento, la tensión y los contrastes aunque mantiene del renacimiento el interés por el realismo y naturalismo.

Destacan en la escultura: Bernini con sus obras como el Éxtasis de Santa Teresa, Constanza Buonarelli y Apolo y Dafne; en pintura destacan Velazquez conLas Meninas, Las Hilanderas y la Fragua de Vulcano; Pedro Pablo Rubens con cuadros muy coloridos y sensuales como son: El rapto de las Hijas de Leucipo y Las tres Gracias; Ricardo Caravaggio con La Vocación de San Mateo, el Descenso de Cristo y El Martirio de San Pedro; Rembrant recordado como el pintor de la luz con  sus cuadros La ronda de noche y La lección de anatomía y Autorretrato.

Todo lo anteriormente nombrado han sido apuntes dictados por Pencho que hemos tomado, pero del libro también he aprendido nuevas cosas como:

El siglo de las luces:

-El antiguo régimen  y la Ilustración, el antiguo régimen eran las instituciones que los revolucionarios franceses pretendían derribar como la monarquía absoluta, la sociedad estamental, la economía dirigida y el principio de autoridad. El pensamiento ilustrado se basaba en dos pilares, la razón como instrumento que dirige todo conocimiento y el espíritu crítico que se desarrolla mediante el ejercicio de la razón. Algunos importantes filósofos fueron Voltaire, Montesquieu y Rousseau. El despotismo ilustrado es el nombre que se les da a las monarquías que rechazaban el pensamiento político de los ilustrados pero decidían adoptar los principios culturales ya que suponían un auge económico.

-La crisis del antiguo régimen: Las teorías políticas revolucionarias decían que el poder debía residir en el pueblo  y era este el que debía designar un rey y que no estuviese el rey como único soberano y gobernador de los tres poderes. Se criticaba mucho la sociedad estamental ya que con la aparición del nuevo grupo, los burgueses, estos pedían tener los mismos privilegios que nobles y el clero.

Las nuevas teorías económicas: se pasa del mercantilismo, teoría económica predominante en el antiguo régimen a la fisiocracia según François Quesnay su creador la autentica fuente de riqueza era la agricultura la cual solo podía ser prospera con la propiedad privada  y Adam Smith creo el liberalismo económico teoría que rechazaba la intervención del Estado en la economía y esta debía regirse por las leyes de la oferta y la demanda.

La independencia de Estados Unidos: se produjo en el año 1776,  y Gran Bretaña reconoció su independencia en el 1783 con la paz de Versalles, todo esto vino dado porque los colonos sostenían que el gobierno debía residir en el pueblo y os gobernantes debían ser elegidos por el mismo, los primeros colonos llegaron a  América en el 1620 en el navío Mayflower y comenzaron sus reivindicaciones contra los británicos en 1773 con la destrucción de un cargamento de té en Boston.

-España en el siglo XVIII: La guerra de sucesión, tras la muerte de Carlos II, el cual murió sin descendencia, se hizo cargo del país su sucesor Felipe de Anjou, que comenzó a reinar con el nombre de Felipe V, pero no le fue fácil llegar al trono, para ello tuvo que enfrentarse contra Carlos de Austria que también reclamaba el trono Español, Aragón apoyaba a Carlos ya que tenía miedo de que Felipe instaurara el tipo de estado centralizado instaurado por los Borbones en Francia, también le apoyaban Gran Bretaña, las Provincias Unidas y el Sacro Imperio ya que temían que al reinar la casa Borbón en Francia y España se formase una superpotencia.La guerra terminó con la paz de Utrech (1713-1714), y se llegaron a los siguientes acuerdos:

 *Felipe V era reconocido rey de España pero debía renunciar s a sus derechos al trono francés y también a las posesiones europeas de la corona.

*Carlos recibía Países Bajos, Milán Nápoles y Cerdeña.

*Gran Bretaña obtenía las plazas de Gibraltar y Menorca además de ventajas comerciales en América.

Las reformas políticas, se crearon las secretarias de estado y el territorio se dividió en provincias, el objetivo de todo esto era la creación de un estado centralizado. Los Borbones tomaron una postura regalista que pretendía afianzar el poder del monarca frente a la iglesia.

Los Borbones realizaron importantes reformas económicas para el fomento económico del reino como fueron, la modernización de la agricultura, la mejora de las vías de comunicación, el fomento de la industria y el desarrollo del comercio.

-España en el siglo XVIII.

La política exterior de los Borbones, España estaba siempre en disputa con Reino Unido, al  igual que Francia por lo que firmaron entre ellos los pactos de familia que supusieron la colaboración entre ambos países en política exterior.

La Ilustración Española, la diferencia más significativa con la francesa era que careció de la vertiente revolucionaria y de oposición política que caracterizó a la francesa. Destacan el padre Feijoo, Olavide, Campomanes y Jovellanos. El pensamiento ilustrado se extendió con al fundación de instituciones como las reales sociedades de amigos del país.

La crisis del reinado de Carlos IV, la política interior estuvo condicionada por el nombramiento como primer ministro de Godoy,  hombre de confianza del rey, las reformas emprendidas por Godoy disgustaron a la población que se agrupo en torno a Fernando y se  amotinó contra Carlos, que tuvo que abdicar en su hijo, Fernando VII. La política exterior  se desarrollo de forma compleja. Tras la ejecución de Luis XVI España declaró la guerra a Francia y se acabó con la Paz de Basilea, el pacto de San Idelfonso renovó la alianza y se consolido con la subida al poder de Napoleón en el 1799.

-La Revolución Francesa: La Asamblea Nacional.

En 1789 comenzó la Edad Contemporánea, al estallar la revolución.

Había un malestar generalizado provocado por la pervivencia de la monarquía absoluta, la desigualdad de la sociedad estamental, la quiebra de las finanzas del estado y las malas cosechas que dieron lugar a un alza de los precios.

En 1788, Luis XVI convocó los Estados Generales para pedir ayuda financiera.  Acudieron los tres estamentos con sus cuadernos de quejas al Rey. Los intereses eran muy dispares y el número de ellos también, por lo que el estado llano (96% de la población) exigía mayor protagonismo: Cada diputado, un voto. Abandonaron los Estados Generales y se reunieron en el juego de la pelota.  Constituyeron la Asamblea Nacional  y la nombraron “nación”. El pueblo de Paris salió a la calle y el 14 de Julio de 1789 atacó la fortaleza de la Bastilla, comenzando la revolución popular.

Los diputados de la Asamblea Nacional abolieron la sociedad estamental, establecieron la igualdad de todos los hombres ante la ley, declararon los Derechos del Hombre y del Ciudadano (derechos naturales e inalienables) y redactaron la Cosntitución civil del clero, convirtiéndolos en simples ciudadanos. El lema fue “Libertad, igualdad y fraternidad”. Estos cambios dieron lugar a la Asamblea Constituyente , redactando la Constitución Francesa de 1791 en la que se recogía la división de poderes, manteniendo una monarquía moderada, no absoluta.

-         La Revolución Francesa: La Primera República.

Los monarcas europeos, ante la amenaza de lo ocurrido en Francia, organizaron una coalición. Luis XVI pese a haber jurado la Constitución, intentó huir pero fue apresado y acusado de traición.  En Agosto de 1792 la familia real fue apresada en el ataque al palacio de las Tullerías. Nació así la Primera República francesa. El gobierno fue asumido por la Convención, en la que destacaban dos partidos: Los girondinos y los jacobinos. El tercer grupo eran los sans-culottes.

La convención jacobina  juzgó a Luis XVI  y murió guillotinado en 1793.

Se creó un Comité de Salud Pública presidido por Robespierre, que dio protagonismo a las clases populares.  Guillotinó a monárquicos, girondinos y a algunos jacobinos. Se cerraron las iglesias, se sustituyó el calendario por uno revolucionario y se impuso el culto a la diosa Razón. Se redactó la Constitución Republicana (1793) y se reconocía el sufragio universal.

¿Cómo lo he aprendido? ¿De qué modo aprendo mejor?

Como ya he dicho antes Pencho nos dio un avance de la edad moderna ya que se supone que deberíamos haberla dado en 2ª pero la vimos muy poco y con este repaso recordamos muchas cosas. Lo demás lo hemos visto por medio del libro, pero yo prefiero claramente que lo dicte Pencho y nosotros copiemos en la libreta ya que así yo creo que aprendo más y mejor, ya que mientras dicta, va explicando lo que dice y queda mucho más claro que simplemente leer lo que pone en el libro porque muchas veces como los días que toca a primera hora de la mañana leer puede resultarnos algo difícil ya que todos vamos con sueño a clase y en cambio si escribimos nos mantenemos despiertos y atentos a la lección, también creo que una forma buena de aprender es mediante las TIC ya que aunque no las hemos utilizado en sociales, si en cultura clásica y nos han resultado muy interesantes, ya que a casi todo el mundo le gusta trabajar con ordenadores e internet y al mezclarlos con sociales sale un producto interesante. Pero para mí la mejor forma de todas es la del dictado y explicación de los temas como hicimos con el avance a la edad moderna, aunque lo complementaria con algún trabajillo de grupo.

¿Qué no entiendo? ¿Qué puedo hacer para comprenderlo?

Lo único que sigo sin entender después de todas las explicaciones es la diferencia entre los girondinos, los jacobinos y los sans culottes. No consigo comprender la diferencia que existe entre ellos en la primera República Francesa a pesar de haberlo leído varias veces e intentado comprender. Para comprenderlo creo que debería preguntarlo en clase o pedirle a algún compañero que me lo explique con sus palabras, también podría buscar en internet una definición diferente de la que da el libro. Pero normalmente suelo preguntarlo en clase o algo que hago con bastante frecuencia es preguntar a compañeros ya que ellos tienen el mismo estadio de aprendizaje que yo y su explicación resulta más comprensible.

Mis mejores trabajos

Los trabajos que yo he realizado han sido la realización de un trabajo de grupo como es el de MiPeriodicoDigital trabajo que se realiza en la página web de un periódico y en el que tienes que ir actualizando y redactando noticas sobre los temas por ellos propuestos, también he realizado el trabajo sobre Galileo Galilei que entregare al profesor escrito a mano y también un Cmaptools sobre la Ilustración y el Antiguo Régimen, el cual también entregaré al profesor.